编者按：
近年来，学校持续深入推进“红色走读”活动，充分利用好江西丰富的红色文化资源优势，将“红色走读”与思政育人、专业特色等相融合，近三年共吸引5.1万余人次通过线上“云游”的方式寻访江西红色地标，700余支团队参与实地走读，创作了包括3D建模、动漫、绘画、原创诗歌等在内的百余件红色文化作品，切实让红色基因、红色文化成为铸魂育人的精神动力，形成了教育多形式、师生全覆盖的良好格局，成为我校立得住、叫得响、冲得上的红色文化品牌。2022年，我校“红色赤水班”（瑶湖学院2020级瑶湖班）入选江西省高校“红色班级”创建试点名单（全省共10个），本期优秀作品展播专栏推出：“红色赤水班”风采展。
南昌工程学院红色赤水班
——瑶湖学院2020级瑶湖班
一、红色班级创建背景
党的二十大报告指出：弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
红色班级建设恰逢其时。2022年，学校开展红色班级的创建和培育工作，瑶湖学院2020级瑶湖班根据班级特色创建“红色赤水”班（原八一赤水班），寓意扎根江西丰富的红色资源，立足学校水利特色，通过红色班级的培育和建设，培养又红又专、德才兼备的时代新人。
二、红色班级创建风采
（一）红色指导有力度
强有力的导师队伍是红色班级建设的重要支撑，红色班级导师将红色作为立德树人的鲜亮底色。
思想导师陆伟锋，校党委委员、副校长，长期为红色班级学生授课。
红色导师卞桂平，江西省文化名家，江西省高校优秀思想政治理论课教师，负责班级思政课程。
科研导师邓承志，教务处处长，江西省青年井冈学者，负责科研导师团队的建设与管理。
学业导师孙文华，高级工程师、负责班级建设和学业指导。
实践导师张雯雯，负责班级红色实践活动的策划与组织。
（二）红色学习有深度
瑶湖学院将培养又红又专、德才兼备的时代新人作为目标，全班同学在专业知识学习中勤奋努力，积极投入科研创新，取得优异成绩。
大家通过学习强国、青年大学习、双周习语分享会、百年党史新征程等线上线下相结合的途径学习红色文化，全体同学学习强国人均总积分23463分、青年大学习参与率100%、入党申请率100%。班级参与思政课堂、红色宣讲、书记约吧等学习活动，被江西省电视台、江西教育电视台、江西日报、中国教育报、中国青年网等媒体报道十余次；积极响应开展党史学习交流会、革命影片放光芒、红色家书情报局等红色文化交流活动，累计撰写党史学习心得160份、江西省教育厅党史答题活动参与率100%、小组讨论累计32场。在浓厚的红色文化熏陶中，班级全体同学在红色文化学习、感悟、分享、传承等方面都有了自己的收获，两位同学在省委党校参与了全省大学生入党积极分子培训示范班学习。在党史学习中联系实际，在参与实践中感悟党史，立志在红色文化的沉淀中找到接续奋斗的目标、砥砺前行的信心、战胜困难的力量、披荆斩棘的武器、开拓创新的方法、风险考验的答案、民族复兴的密钥，走好我们这一代人的长征路。
（三）红色实践有广度
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，传承并弘扬红色文化，班级策划并举办“一颗红心永向党”红色家书诵读活动，精心的编排和声情并茂的朗诵，带领我们穿越时空，见证革命先烈矢志不渝的初心，感悟最真切的信仰力量。为陶冶爱党、爱国、爱校的高尚情操，全体同学共同参与“学党史、强信念、跟党走”百年党史红歌会暨青年学生合唱比赛并荣获全校第二名。
红色班级立足红色文化实践，引导全体同学坚定理想信念、树立远大志向、厚植爱国情怀，自觉争当红色基因的传承者、实践者。
班级积极组织引导同学投身社会实践活动，在实践中探寻红色遗迹、接受红色教育、感悟红色精神。2022年7月13日至7月19日，在实践导师带领下，开展了红色走读活动，探寻红色故事，传承红色基因，班级参与率达到100%。四个红色小分队足迹遍布瑞金、于都、井冈山及南昌四地，将采集到的成果以调研报告、情景剧、沙画视频等方式分享给更多的人。其中，“红色故都小分队”获得全省实地走读成果一等奖、全省红色走读优秀团队奖及全省微视频大赛优秀团队奖。
班级成员开展“红色走读”云游作品展播活动，“寻访援朝足迹”云游队寻访抗美援朝老兵余锦成，听他讲述那段最残酷、最惊心动魄的朝鲜战场的故事，相关成果荣获全省“云游”作品展播优秀奖。
为深刻领会习近平生态文明思想，红色班级组建了“大学生守护美丽河湖”社会实践团队，在省内开展了为期一周的河湖长制调研工作，团队成员走访省水利厅、西湖区河长办、桃花县人民政府了解相关情况，并实地察看桃花河、贤士湖、安义潦河及木马水库，实地检测，采取水样送检，并撰写调研报告。实践团队荣获“省级优秀调研报告”和“省级优秀实践团队”荣誉称号，江西日报、江西新闻网、中华网、江南都市网等多家媒体对该实践活动进行了报道。
（四）红色传承有温度
党史学习教育开展以来，红色班级积极响应党的号召，推动党史学习教育走深走实，入脑入心。其中，以刘隆凌峰为骨干的宣讲团在学院各班级开展了党史宣讲活动，用积极向上的精神风貌讲述党史故事，传承红色精神。此外，在班级组建红色文化宣讲队，积极参与到志愿服务中，与瑶湖小学共建青年志愿服务基地，班级成员们走进校园周边中小学与社区开展多次红色文化宣讲活动，让红色文化薪火相传。
为喜迎党的二十大胜利召开，红色班级邀请了全校100名团员青年，共同完成了手抄团章，用10419个字符为党旗增辉，为团旗添彩，手抄团章作品还作为建团百年的青春献礼，保存在校史馆中。班级还组织同学创作了两本册页，用照片定格习近平总书记走进大学和驻足江西的多个瞬间，用书法记录习近平总书记寄语，让传统书法与红色精神交融一体，相得益彰。
（五）红色制度有精度
加强班级组织内部建设是推动班级建设高质量发展的长期性、基础性工作。红色班级注重自身组织建设，紧跟时代步伐，不断优化工作理念，在传统的班委职责设定与分配上，创新性地增设实践委员、团建委员、科创委员，分别负责社会实践的组织、班级团建、组织科创类比赛等，在细化班级工作的同时，更在同学心中增强了班级归属感。针对寝室管理，红色班级建立了“个人—寝室长—班委/党员”寝室网格化管理队伍，每日精准掌握学生的体温、核酸、归寝和安全用电情况，超八成的寝室获评校文明寝室，在学生社区起到了很好的示范引领作用。此外，在班级40人中，有27人积极投身校、院的学生管理服务工作，在各级学生组织担任职务，做师生的桥梁纽带，获得南昌工程学院优良学风班级两次，获五四红旗班级等荣誉称号，用出色的成绩展现了班级制度创新的典范性和组织建设队伍的先进性。
三、红色班级未来目标
|中期目标
实施“四位一体”红色班级教育体系，将红色传承与院训精神有机融合，走红色育人之路。
构建“多元协同”红色班级治理体系，明确党小组在班级思想建设中的核心作用，团支部在班级文化建设中的主体作用，班委会在班级行政事务上的主导作用，让红色成为班级建设的鲜亮底色。
|长期目标
凝练品牌，形成可复制可推广的红色班级建设管理模式。
注重过程管理，建立班级红色台账和学生红色成长档案，记录红色班级教育进程和学生的成长变化。
定期评估调整，设立定期评估机制，阶段性总结工作进展，对比工作进度，及时评估调整。4.培养一批红色底蕴深厚，政治立场坚定，专业素质过硬，适应水利高质量发展的时代新人。
培养一批红色底蕴深厚，政治立场坚定，专业素质过硬，适应水利高质量发展的时代新人。
接下来，“红色赤水班”将以入选江西省高校“红色班级”创建试点为契机，进一步贯彻落实习近平总书记关于“推进红色基因传承”的重要指示精神和中共江西省委关于深入推进红色基因传承的意见，进一步优化红色班级建设进度安排，完善保障机制，创造更多成果，作出更大贡献。
(图/文:瑶湖学院20级团支部)
